從(cóng)戲曲“進”校園到(dào) 戲曲“燃”校園

　　為(wèi)深入學習貫徹黨的二十大精神，大力推動中華優秀傳統戲曲文化的校園傳承與發展，落實《江蘇省戲曲進校園實施方案》的要求，一(yī)個(gè)月(yuè)來，“江蘇戲曲名作高(gāo)校巡演”在我省數十所高(gāo)校輪番上(shàng)演，京劇《駱駝祥子》、昆劇《世說新語》、錫劇《劉胡蘭》、蘇劇《太湖(hú)人家》、越劇《李清照(zhào)》5部大戲“點燃”的校園，讓我們看(kàn)到(dào)了親近傳統文化正成為(wèi)青年(nián)追求的新時尚。

　　5部大戲近60場演出，“燃爆”高(gāo)校

　　中華優秀傳統文化是中華民(mín)族的精神命脈，由江蘇省委宣傳部、省教育廳主辦的“江蘇戲曲名作高(gāo)校巡演”，這個(gè)春天再度全面開(kāi)啓。

　　五大劇種攜傳統文化之美在校園裡(lǐ)掀起了一(yī)陣陣歡演高(gāo)潮——

　　錫劇是江蘇的地方劇種，也是江南(nán)地方文化的代表。它不僅有吳文化的豐厚底蘊，甜、糯、淳、亮的唱腔，也塑造了“小(xiǎo)橋流水(shuǐ)，抒情典雅”的江南(nán)之美。“紅(hóng)櫻櫻的那個(gè)杜鵑花灑滿了山梁梁，疼煞個(gè)人的妹(mèi)子喲，活在心尖尖上(shàng)……”由江蘇省演藝集團錫劇團新創的紅(hóng)色錫劇《劉胡蘭》先後走進無錫商業(yè)職業(yè)技(jì)術(shù)學院、江蘇第二師(shī)範學院等高(gāo)校，完成了10場演出。由國(guó)家一(yī)級演員(yuán)季春豔飾演的劉胡蘭在校園劇場留下(xià)了一(yī)抹抹鮮豔的紅(hóng)色，穿越時空，為(wèi)大學生(shēng)們上(shàng)了一(yī)堂堂生(shēng)動的愛國(guó)主義課。

　　極具江南(nán)靈秀之氣的越劇是中國(guó)第二大劇種，長(cháng)于抒情的它與京劇、黃梅戲、評劇、豫劇并稱中國(guó)五大劇種。由南(nán)京市(shì)越劇團創排的《李清照(zhào)》以越劇的形式藝術(shù)性地展現李清照(zhào)精彩而坎坷的一(yī)生(shēng)，越韻詩情，讓現場的學生(shēng)連連感歎：李清照(zhào)的人和詞原來都那麽美！

　　年(nián)輕人“追星”的場景也讓戲曲演員(yuán)們震撼不已。

　　3月(yuè)27日晚，由江蘇省演藝集團昆劇院帶來的昆劇《世說新語》走進南(nán)京城(chéng)市(shì)職業(yè)學院，開(kāi)啓其今年(nián)第一(yī)場高(gāo)校演出。作為(wèi)漢族傳統戲曲中最古老的劇種，“水(shuǐ)磨腔”昆曲以曲詞典雅、行腔婉轉、表演細膩著稱，被譽為(wèi)“百戲之祖”。當天劇組從(cóng)10個(gè)《世說新語》故事(shì)中，選了《夢雞》《開(kāi)匣》《索衣》3個(gè)演繹，儒雅高(gāo)深的念白(bái)，将魏晉才子的風流娓娓道來。而為(wèi)了能(néng)順利觀看(kàn)演出，有的學生(shēng)下(xià)午4點就(jiù)來“占座”。

　　京劇藝術(shù)博大精深，其腔調以西(xī)皮、二黃為(wèi)主，伴奏則多(duō)為(wèi)胡琴和鑼鼓，被譽為(wèi)中國(guó)的國(guó)粹。根據老舍小(xiǎo)說改編的《駱駝祥子》是江蘇省演藝集團京劇院代表性劇目之一(yī)，1998年(nián)創排以來一(yī)攬所有全國(guó)性戲劇大獎。去年(nián)，江蘇省演藝集團京劇院重啓京劇《駱駝祥子》的複排工(gōng)作，陳霖蒼、黃孝慈的弟(dì)子黃金朝、高(gāo)飛(fēi)接過老一(yī)輩京劇人的衣缽，分别飾演劇中的“祥子”“虎妞”，讓經典煥發新生(shēng)。最近一(yī)個(gè)月(yuè)，這個(gè)“勞模劇組”輾轉揚州、常州、南(nán)京等7個(gè)城(chéng)市(shì)的高(gāo)校，完成了15場演出，惠及上(shàng)萬名大學生(shēng)觀衆。讓青年(nián)演員(yuán)黃金朝激動的是，巡演所到(dào)之處不僅排隊求合影的學生(shēng)衆多(duō)，就(jiù)連沒有劇場的高(gāo)校，2000名學生(shēng)也在體育館裡(lǐ)坐著(zhe)小(xiǎo)馬紮津津有味地觀看(kàn)了兩個(gè)多(duō)小(xiǎo)時。

　　如何将道具搬進沒有電(diàn)梯的學校劇場？如何根據學生(shēng)的審美需求對劇目時長(cháng)進行調整？如何設計全省演出的線路(lù)？如何與學生(shēng)進行更好的對話？諸多(duō)細節的疊加，體現了劇團的用心。

　　“看(kàn)到(dào)台下(xià)那麽多(duō)年(nián)輕的臉龐，内心真的很高(gāo)興。”由蘇州市(shì)蘇劇傳習保護中心創排的蘇劇《太湖(hú)人家》以小(xiǎo)見(jiàn)大，表達軍民(mín)之間的魚水(shuǐ)情。吳侬軟語唱出清麗婉轉的蘇劇，也成為(wèi)展現人物(wù)豐富内心世界的最好載體。其中，“二度梅”獲得者、著名表演藝術(shù)家王芳盡管已經60歲了，但全程沒有設置B角，每一(yī)場戲她都親自(zì)上(shàng)陣。“一(yī)脈單傳”的蘇劇，當下(xià)的接班人和受衆群體斷層嚴重，所以她很珍惜戲曲進校園這座“橋”，希望趁著(zhe)自(zì)己還(hái)能(néng)演的時候，多(duō)跑一(yī)些地方，多(duō)演一(yī)些場次，為(wèi)蘇劇争取到(dào)更多(duō)年(nián)輕的觀衆。

　　無論傳統戲還(hái)是現代戲，本次巡演的五部劇目都是近幾年(nián)來江蘇戲曲創作的精品，不僅展現了江蘇深厚的文化底蘊和戲曲劇種的豐富多(duō)姿，也體現了中華美育精神與社會(huì)主義核心價值觀的高(gāo)度融合。此次高(gāo)校演出的火爆場景勾起了昆劇《世說新語》演員(yuán)趙于濤的回憶，2003年(nián)他剛進入省昆時，就(jiù)參加了省昆當時的“進百校”演出，當時他一(yī)年(nián)要演上(shàng)六七百場魯智深，“回想起來，昆曲的種子就(jiù)在那時被播撒下(xià)了，現在來蘭苑追戲的年(nián)輕觀衆們，有的就(jiù)是當年(nián)在校園裡(lǐ)看(kàn)過昆曲的孩子們。”趙于濤說。

 

　　專業(yè)性和氛圍感，撬動年(nián)輕人的心

　　通(tōng)過“講”“演”“教”“展覽”“互動體驗”等豐富多(duō)彩的形式，“江蘇戲曲名作高(gāo)校巡演”讓戲曲從(cóng)走進校園這個(gè)場域，到(dào)成為(wèi)一(yī)個(gè)個(gè)生(shēng)動、立體的優秀傳統文化傳播行動，撬動年(nián)輕人的心。

　　“右手叉腰，丁字步，左手空心拳……”3月(yuè)3日晚，河海大學河海禮堂，錫劇《劉胡蘭》的主演季春豔、張金華在演出前進行了一(yī)場精彩的互動式導賞，在他們手把手的教學下(xià)，不一(yī)會(huì)兒四位“錫劇小(xiǎo)白(bái)”就(jiù)把經典唱段《雙推磨》有模有樣地“推”了出來。

　　“天上(shàng)掉下(xià)個(gè)林妹(mèi)妹(mèi)……”3月(yuè)16日，越劇《李清照(zhào)》走進江蘇信息職業(yè)技(jì)術(shù)學院，數位同學跟著(zhe)袁派花旦章琪、尹派小(xiǎo)生(shēng)吉飛(fēi)一(yī)起，沉浸式體驗了一(yī)把妩媚的手勢，婉約的唱腔。他們有模有樣的模仿，激發出台下(xià)陣陣掌聲和笑(xiào)聲，在趣味互動中感受傳統文化别具一(yī)格的魅力。

　　除了請同學上(shàng)台體驗人力車夫拉車的動作外，江蘇省演藝集團京劇院還(hái)在演出前向學生(shēng)們普及“傳統京劇應該如何叫好”的觀戲禮儀。演出精彩處，一(yī)聲聲渾厚、動情的“好”，讓台上(shàng)台下(xià)全都激情澎湃，也讓觀者不禁恍惚，好似周圍坐了一(yī)幫真正的票友(yǒu)！

　　如果說小(xiǎo)而美、個(gè)性化的導賞活動，讓廣大學生(shēng)以一(yī)種輕松的方式快速進入戲曲語境，那麽一(yī)堂堂精心準備的名家戲曲課，則成為(wèi)延展戲曲與青春力量的重要支撐。

　　3月(yuè)15日，南(nán)京特殊教育師(shī)範學院的報(bào)告廳内笑(xiào)聲、掌聲此起彼伏。當天，著名越劇表演藝術(shù)家、梅花獎得主陶琪給400名學生(shēng)帶來了一(yī)堂“營養十足”的名家戲曲課。從(cóng)越劇的發源、流派、唱腔聊到(dào)越劇十姐妹(mèi)、脍炙人口的越劇經典劇目，她邊說邊示範，還(hái)和學生(shēng)現場對唱了《紅(hóng)樓夢》選段《問紫鵑》，在校園掀起一(yī)陣傳統文化熱。

　　一(yī)個(gè)小(xiǎo)時的名家課，能(néng)産生(shēng)多(duō)大的改變？江蘇建築職業(yè)技(jì)術(shù)學院的100名學生(shēng)親身體驗了從(cóng)知之甚少到(dào)成為(wèi)京劇“迷弟(dì)”的全過程。3月(yuè)24日下(xià)午，國(guó)家一(yī)級演員(yuán)高(gāo)飛(fēi)上(shàng)課伊始，底下(xià)的學生(shēng)全都拘謹地坐著(zhe)，面對她的提問台下(xià)沒人吭聲。“有的人說我們不喜歡聽京劇，因為(wèi)它咿咿呀呀時間太長(cháng)了，其實京劇根本不長(cháng)。我們有的時候兩個(gè)小(xiǎo)時能(néng)叙述幾千年(nián)的事(shì)情。通(tōng)過程式化的表演，我們在台上(shàng)這麽走兩圈兒，1000公裡(lǐ)下(xià)來了……”高(gāo)飛(fēi)循循善誘，還(hái)從(cóng)抖音(yīn)上(shàng)熱播的京劇神曲入手，台上(shàng)台下(xià)很快同頻共振起來：“你們要不要跟我學京劇？”“要！”

　　随著(zhe)當代生(shēng)活節奏的加快，進劇場欣賞戲劇、欣賞藝術(shù)的節奏也在跟著(zhe)加速。以前一(yī)出戲演三四個(gè)小(xiǎo)時，如今大部分控制在兩個(gè)小(xiǎo)時以内，而短視頻也讓戲曲以短平快的方式呈現。為(wèi)了更好地走近Z世代，巡演活動現場，一(yī)輛輛“粉墨青春”戲曲直播車開(kāi)進校園，戲曲打卡拍照(zhào)、青春留言闆、戲曲頭飾展等體驗式活動，營造了滿滿的氛圍感，打開(kāi)的不僅是莘莘學子身體的姿态，還(hái)有一(yī)顆顆年(nián)輕的心。

 

　　雙向奔赴，讓美育更“美遇”

　　1998年(nián)，作為(wèi)戲劇大省的江蘇舉行“高(gāo)雅藝術(shù)進校園”活動，在全國(guó)首開(kāi)先河。自(zì)2018年(nián)起，省委宣傳部聯合省教育廳組織開(kāi)展戲曲名作高(gāo)校巡演活動。經過多(duō)年(nián)培育，學校、劇團、學生(shēng)之間一(yī)個(gè)個(gè)“雙向奔赴”的場景，展示出中華美育之花在江蘇高(gāo)校的綻放(fàng)之姿。

　　“我們搶到(dào)好戲了！”此次巡演中，從(cóng)不同學校不同老師(shī)口中蹦出的這一(yī)個(gè)個(gè)“搶”字，從(cóng)一(yī)個(gè)側面顯示出戲曲火爆校園的喜人景象。據悉，此次巡演的資源面對全省高(gāo)校開(kāi)放(fàng)，由各個(gè)學校根據自(zì)身的需求選擇心儀的劇目，從(cóng)雙一(yī)流大學到(dào)職業(yè)技(jì)術(shù)學校，拼的是“手速”。比如南(nán)京體育學院這次成功“搶”到(dào)了兩出戲，一(yī)台越劇《李清照(zhào)》，一(yī)台昆劇《世說新語》，想讓學生(shēng)們從(cóng)不同角度感受戲曲的魅力。

　　學校“搶”戲，學生(shēng)“搶”票。蘇州大學的苗老師(shī)告訴記者，蘇大文化氛圍濃郁，每次傳統戲曲演出，都能(néng)在學生(shēng)中掀起一(yī)陣熱潮，這次演出票剛放(fàng)出來，半個(gè)小(xiǎo)時便一(yī)搶而光(guāng)。南(nán)京特殊教育師(shī)範學院為(wèi)了照(zhào)顧不同校區同學的觀劇需求，這一(yī)次還(hái)特别租了4輛大巴，将遠(yuǎn)在江甯校區的182位同學接到(dào)栖霞校區，可謂用心良苦。

　　“打開(kāi)”校園，吸引和整合社會(huì)優質美育資源進校園，“複活”藏在青年(nián)學子們骨子裡(lǐ)的“東方審美”，效果顯著。南(nán)航金城(chéng)學院大學生(shēng)藝指委秘書長(cháng)宋彩平欣慰地說：“随著(zhe)近年(nián)來高(gāo)雅藝術(shù)不斷走進大學校園，學校裡(lǐ)的藝術(shù)氛圍以及學生(shēng)們對傳統藝術(shù)的态度，發生(shēng)了巨大變化。過去高(gāo)雅藝術(shù)來了學校，需要組織學生(shēng)觀看(kàn)，現在是孩子們主動報(bào)名，越來越多(duō)的學生(shēng)從(cóng)毫無了解到(dào)真心熱愛。”

　　如何将美育融入學校教育全過程？此次高(gāo)飛(fēi)進校園做講座的間隙，學校負責美育工(gōng)作的老師(shī)還(hái)特意找到(dào)她，詢問有無可能(néng)在學校内開(kāi)設京劇課程。高(gāo)飛(fēi)很爽快地說：“不僅學生(shēng)要學，老師(shī)也要加入進來。我們不可能(néng)一(yī)直待在學校，一(yī)定要把學校的美術(shù)、體育以及對戲曲有興趣的老師(shī)吸納進來，教會(huì)他們，再通(tōng)過他們持續不斷地播種，學校的美育工(gōng)作效果才會(huì)更好！”老師(shī)們也頻頻點頭，隻有真正地“打通(tōng)”課程，美育渠道才會(huì)更加暢通(tōng)。以美育人，以文化人。青年(nián)與戲曲的一(yī)場場“美遇”，潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，讓廣大師(shī)生(shēng)在欣賞經典好戲中，感悟中華優秀傳統文化、傳承紅(hóng)色基因，進一(yī)步堅定文化自(zì)信，汲取為(wèi)實現中華民(mín)族偉大複興不懈奮鬥的青春力量。

　　“咔嚓”！作為(wèi)高(gāo)校巡演系列活動之一(yī)，“青春有戲”大學生(shēng)戲曲攝影大賽正在火熱地進行中，青年(nián)學子們除了用相(xiàng)機(jī)和手機(jī)定格下(xià)古老戲曲與青春生(shēng)命的激情碰撞，一(yī)場場跨越時空的對話也成為(wèi)印刻在他們心裡(lǐ)的一(yī)段閃亮記憶——

　　“我是學建築的，建築是有情感的，戲曲也是，它們之間有共通(tōng)處。”坐在第一(yī)排的江蘇建築職業(yè)技(jì)術(shù)學院建築工(gōng)程技(jì)術(shù)專業(yè)的張卓鑫同學有感而發。

　　“由小(xiǎo)說《駱駝祥子》改編的現代京劇展現了中國(guó)戲曲之美，美在音(yīn)樂、舞蹈，美在人物(wù)塑造，美在詞采風流，更美在真情流露，一(yī)段唱詞，一(yī)個(gè)動作，都镌刻著(zhe)人生(shēng)百态愛恨情仇，同時也展示出中國(guó)戲曲藝術(shù)的浩瀚。正如王佩瑜所說：‘戲曲藝術(shù)是從(cóng)過去來，但它活在今天，我們也希望它能(néng)走到(dào)未來’。”常州機(jī)電(diàn)職業(yè)技(jì)術(shù)學院的姜慧婕同學在“劇評冊”上(shàng)如是留言。

　　“一(yī)個(gè)傳統女子何以突破封建枷鎖，做出超越自(zì)身的英勇舉動？我想，正是作為(wèi)共産黨人的精神激勵了她，重新喚起了她塵封已久的對于生(shēng)命意義的追尋和渴望，使她生(shēng)發出保衛家國(guó)的宏偉志(zhì)向、對抗侵略的頑強意志(zhì)，使她成功地升華了精神、豐富了靈魂。我們每個(gè)人都要有高(gāo)尚的志(zhì)向，堅定的信仰，以及沖破拘束的勇氣，這樣我們的生(shēng)命才會(huì)更加廣闊和豐厚。”淮陰師(shī)範學院王子言同學記錄下(xià)自(zì)己被激蕩的情感。

　　中國(guó)戲曲唱念做打，浸透人生(shēng)智慧，傳承做人規矩，不僅凝聚著(zhe)中華傳統文化和中華美學精神，也是展現中國(guó)人精神面貌的窗(chuāng)口。人勤春來早，沃野正“耕”新。在新時代的文化自(zì)信中，青年(nián)人正通(tōng)過諸如戲曲名作高(gāo)校巡演等活動，從(cóng)“觀潮者”成長(cháng)為(wèi)“趕潮人”。